第一次感受到这种“压(yā)迫感(gǎn)”是在一次微积(jī)分(fēn)的(de)自习课上。我们 正在攻克一个十分复杂的极限问题，两个(gè)学霸从(cóng)容不迫地在白(bái)板上(shàng)推导
公式，勾勒出他们严密的思路。我一开始也试图跟上他们的节奏，想要理解这个看似无解的问题，但每当我看到他们的解题步骤，心中就不禁升起一种无力感。他们的手(shǒu)指(zhǐ)在黑(hēi)板上飞 快游走，两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间令人目不暇接。在我看来(lái)，那些公式和符号好像都是外星文字，毫无头绪可循。

在他们的讨(tǎo)论中，我努力试图找到(dào)我的发言时机。终于，我抓住一丝空隙，勇敢地提出了自己的
看法。可是，两个学霸(bà)对我的答案微微一笑，然(rán)后继续深入求解，完(wán)全没有停(两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间tíng)下来的意(yì)思。我心(xīn)里暗暗想，难道我的思路(lù)真的这么(me)幼稚(zhì)吗？这种感觉如(rú)鲠(gěng)在(zài)喉，让(ràng)我感到极度不自在。此时此刻(kè)，我已(yǐ)经深知，两个学霸在解题过程中C我，绝对不是一个白话的比喻，而是一(yī)种真(zhēn)实(shí)的精神冲击。

随着(zhe)解题的深入(rù)，他们逐步展开了更多(duō)抽象的概念。我(wǒ)对他们的表达方式感到(dào)惊叹，简洁而(ér)优雅，混沌的数学(xué)符号在他们口中变(biàn)得明了。我甚(shèn)至忘记自(zì)己需要回答的问题，完全被(bèi)他们吸引。彼时(shí)，我开始反思自己的学习方式，是否也应该像他们那样大胆尝(cháng)试、逐步深入，而不仅仅停留在(zài)表面的(de)理解。

恍(huǎng)惚间，我隐约感受到了一种聚光灯下的(de)孤独。两(liǎng)个(gè)学霸在解题过程(chéng)中C我，仿佛让我意(yì)识到自己的不足，但同时(shí)也激(jī)励我去探索(suǒ)更广阔的知识海洋。或许，这就是学霸的魅力所(suǒ)在。他们的每一次发言、每一(yī)次推(tuī)导(dǎo)，都是对(duì)知识的崇敬(jìng)，对思考的热爱。

最后，虽然我未能跟上他们的步伐，但(dàn)这次经历却让我收获颇丰。我明白(bái)，当学霸展(zhǎn)现他们的才华时，更多的(de)是一(yī)种无形(xíng)的感染，而不是贬低他(tā)人的优越(yuè)感(gǎn)。在这次“被C”的过(guò)程中，我(wǒ)看到了自己的潜力(lì)，暗自下定决心，要在未来的学习中更加(jiā)努力，以期有朝一日也能成为那个在解题过程中能够引导(dǎo)他人的“学(xué)霸”。不仅(jǐn)要懂得知识(shí)，更要学会分享，让身边的人(rén)也 能感受到那份求知的快乐。