阅读喵(miāo)喵是专门为学生打造的一款课外阅读产品，这里有着丰富的(de)读物
，能够让学(xué)生学习到书本上没有知识内容，从而培养学生的阅(yuè)读能力(lì)，提(tí)升学生的(de)理解能力；学生可以(yǐ)自主选择不同的年(nián)级以(yǐ)及不同类型的读物，也可以选择同步阅读，查看名师荐读，通过这些读物(wù)来(lái)丰富自己的课外知识(shí)；该(gāi)阅读平台成功的将纸质书(shū)本转(zhuǎn)换为电子书(shū)阅读，让学生在(zài)手机上就能轻松阅读学(xué)习，是一款辅(fǔ)助学生学习的好工具。

适用于中小(xiǎo)学生阅(yuè)读学习，是一个(gè)非常不错的课(kè)外教材；

将游戏与(yǔ)学习融(róng)为一体，不仅引发了学生的兴趣，还提高(gāo)了学生的学习效率；

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在刚(gāng)刚过去的2019年，从各大平台(tái)公布(bù)的数据显示，我国人
均阅读量持续(xù)上(shàng)升(shēng)，而数字阅读的比(bǐ)例也在不断提高，报告显示，2019年(nián)我国数字阅读用户规模达到7.4阅读喵喵app下载安装-阅读喵喵手机版下载v1.0.5亿人。随着互联网(wǎng)用(yòng)户红利(lì)的消失，各大网文平台正在通过
布
局全场景(jǐng)生态流(liú)量(liàng)以触达更多下沉(chén)市场(chǎng)用户及(jí)年轻一 代读者(zhě)。同时，以(yǐ)IP衍生为核(hé)心的泛娱乐产业链收(shōu)入将(jiāng)成(chéng)为推动数字(zì)阅读(dú)市场规模增长的(de)有利因素。第三方数据研(yán)究机构比达咨询分析师认为(wèi)，中国数字阅读市场已经(jīng)进入到(dào)生态流量时代。数字阅(yuè)读凭(píng)借在内容、版权、渠道、体验上的(de)优势已经(jīng)成为(wèi)超级(jí)APP的内容标配。

数字阅(yuè)读比例已(yǐ)超40%

日前，国内(nèi)第三方数据研究机(jī)构比达咨询（BigData-Research）发(fā)布2019年(nián)中(zhōng)国数(shù)字阅读市 场研究报告。报告(gào)显示，去年我国(guó)人均(jūn)阅读量达到(dào)7.99本，其中(zhōng)纸(zhǐ)质书(shū)4.67本、电子(zi)书(shū)3.32本，数字阅读增长趋势显著于(yú)纸书阅读(dú)。阅文、掌阅、书旗三大数字阅读平(píng)台分别占据市场的前三位。报告指(zhǐ)出，2019年我国网络文学用户规模达到4.6亿人(rén)，同比增长8.3%，市场规模达到204.8亿元同比增长21.0%。免费阅读及下(xià)沉市场所(suǒ)带来的(de)新一轮流量(liàng)红利，已经成为带动数(shù)字阅读发(fā)展的全新增长点。

报告显示，在数字阅读用户构成上，86.3%的用户年龄在35岁以下，男(nán)性用户占(zhàn)55.1%，女性(xìng)用户占(zhàn)44.9%，过 半用户月收入在5000元以下(xià)。都市(shì)生活(huó)、玄幻奇幻、穿越言情(qíng)成为最受(shòu)读者喜爱(ài)的三大小(xiǎo)说类型。在阅读消费习(xí)惯上，90后用户喜欢包月付费，00后用户喜欢按(àn)章节付费。上下班途中、午休及晚间休息前四大(dà)时段是用户最为活跃的阅读时间。而据亚(yà)马
逊中国(guó)发(fā)布2019年度Kindle阅读榜(bǎng)单则(zé)显示，从城市维度来看，北京、上海、深圳不仅在Kindle电子书消费总量上排名(míng)前(qián)三，也是人均购买Kindle电子书数量最多的三座城市。

互(hù)联网正“填平”阅读鸿沟(gōu)

随着阅读需求的不断提升 ，传统(tǒng)文学在(zài)语言文(wén)字和物理因(yīn)素(sù)等方面的传统鸿沟，也正在被数字化一一突破，互联 网技术的(de)加(jiā)入(rù)，也正(zhèng)一步步将阅读鸿沟填平。

但是需要看到(dào)的(de)是(shì)，虽(suī)然技术的加入为阅读打破了(le)语言、空(kōng)间等的(de)局限，但(dàn)是(shì)在我国，城乡儿(ér)童的阅读状(zhuàng)况依然存(cún)在(zài)较大差距，根据中国新闻出版研究(jiū)院(yuàn)近日发(fā)布的(de)第十六次全(quán)国国民阅读调查报告显示，从
全国范(fàn)围来看(kàn)，2018年我国0至17周岁未 成年人的 人均图书阅读量为8.91本(běn)，近七成家长有陪伴孩(hái)子(zi)阅读的习惯。然 而(ér)在中西部(bù)贫困(kùn)地区，受家庭经济条件或家长认识(shí)水(shuǐ)平所限，多数孩子(zi)并未形成良好的阅读习惯。

根据北京师范大
学中(zhōng)国(guó)公益研究院、中国扶(fú)贫基金(jīn)会及(jí)亚马(mǎ)逊此(cǐ)前联合(hé)发布的首个“乡村儿(ér)童阅读报告”显示，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课
外读物不足10本，更有超过36%的乡村孩子年(nián)均阅(yuè)读量不足3本；与此同时，由于(yú)大多数受访儿童父母一方或双(shuāng)方外出打工(gōng)，留守儿童比例较高(gāo)，大部分乡(xiāng)村家庭或(huò)家长在儿童课外阅读中普(pǔ)遍缺(quē)席，89.9%受访儿童父母平时基本不读或只是偶尔读(dú)书，并未养成读书习惯(guàn)，无法陪伴和引导儿
童阅读。而在业(yè)内人(rén)士看来，随(suí)着数字阅读平台的不(bù)断壮大，将(jiāng)通过创新的数字阅读科技改善(shàn)欠发达地区农(nóng)村小学的阅读(dú)现状 ，让偏远乡村孩子与城市孩子一(yī)样，能够受益于数字阅读的成果。

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