第一次感(gǎn)受到这种“压迫感”是在一次微积分的自习(xí)课(kè)上(shàng)。我们正在攻克一个十分复杂的(de)极限问题，两个学霸从容不迫(pò)地在白板上推导公式，勾勒(lēi)出(chū)他(tā)们严密的思路。我一开(kāi)始(shǐ)也试图(tú)跟上他们(men)的节奏，想要理解这个看似无解的(de)问题，但每(měi)当我看到他们的解题步骤，心中就不禁升起(qǐ)一种无力感。他们的手指在黑板上飞(fēi)快(kuài)游走，令人目不暇接。在我看来，那些公式和符号(hào)好像都是外星文字，毫无头绪(xù)可循。

在他(tā)们的讨论中，我努 力(lì)试图找到我的发言时(shí)机(jī)。终于
，我(wǒ)抓住一丝空隙，勇敢地提出了自(zì)己的看法。可(kě)是，两个学霸对我的答案(àn)微微一笑，然后继续深入(rù)求解，完 全(quán)没有停下来的意思。两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间我心里暗暗想，难(nán)道我的思路(lù)真的这么 幼稚吗？这种感觉如鲠在喉，让我感到极度不(bù)自在。此时此刻，我已经深(shēn)知，两个学霸在解题过程(chéng)中C我，绝对不是一个白话的比喻(yù)，而(ér)是一种真实的精神冲击。

随着解题的深入，他们逐步(bù)展开了更多抽象的(de)概念。我对他们的表达(dá)方式(shì)感到惊叹(tàn)，简洁而优雅(yǎ)，混沌的数(shù)学符号在(zài)他们口中变得明了。我甚至(zhì)忘记自 己需(xū)要(yào)回答的(de)问题，完全被他们吸引。彼时，我开始反思自己的学习方式，是否(fǒu)也(yě)应该像他们那样大胆尝试(shì)、逐步(bù)深入，而(ér)不仅仅停留在表面(miàn)的理解。

恍 惚(hū)间，我隐约感(gǎn)受到了一种聚光灯下的孤独。两个学霸在解 题过程中C我，仿佛让我意识到自己(jǐ)的不足，但同时也激励我去探索更(gèng)广阔的知识海洋。或许，这就是学霸的(de)魅力所(suǒ)在。他们的(de)每一次发言、每一次推导，都是对知识的崇敬，对思考的热爱。

最后(hòu)，虽然我(wǒ)未能跟上他们的步伐，但这次经历却让我收获颇丰。我明白，当学霸展
现(xiàn)他们的才华时，更多的是一种(zhǒng)无形的(de)感染，而不是贬(biǎn)低他人的优越(yuè)感。在这(zhè)次(cì)“被C”的过程中，我看到了自己的潜力，暗(àn)自下定决(jué)心，要在(zài)未来的学习中更加努力 ，以期有朝(cháo)一日也能成为那个在(zài)解(jiě)题过程中能够引导他人的“学霸”。不仅要懂得知识，更(gèng)要学会分(fēn)享，让身(shēn)边的(de)人也能感受到那份求知的快乐。