第一次感受到这种“压迫感(gǎn)”是在一次微(wēi)积分的自(zì)习课(kè)上(shàng)。我们正在(zài)攻克(kè)一(yī)个十分复杂的极限(xiàn)问(wèn)题，两个学霸(bà)从(cóng)容不迫地在白板上推导公式，勾勒出他们严密的思路(lù)。我一开始也试图跟上他们两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间的节奏，想(xiǎng)要理解这个看似无解的(de)问题，但每当我(wǒ)看到他(tā)们的解题步骤，心中就不禁升起一种无力感。他们的手指在黑板上飞快游走，令人目不暇接。在我看来，那些公式和符号好像都是外星(xīng)文字，毫无头绪可循。

在他们(men)的(de)讨(tǎo)论(lùn)中，我努力试图找到(dào)我(wǒ)的(de)发言(yán)时机。终于，我(wǒ)抓(zhuā)住一丝空(kōng)隙，勇敢地提出了自己(jǐ)的看法。可是，两个(gè)学(xué)霸对我(wǒ)的答案微微一笑，然后继续(xù)深入求解，完全没有停下(xià)来的意思。我心里暗暗想(xiǎng)，难道我的思路真的这么幼稚吗？这种感觉如(rú)鲠在喉(hóu)，让我感 到极度不自在。此时此刻，我已经深知，两(liǎng)个学(xué)霸在解题(tí)过程中C我，绝对(duì)不是一(yī)个(gè)白话的比喻，而是一种(zhǒng)真(zhēn)实的两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间(de)精神冲击。

随着(zhe)解题的(de)深入，他(tā)们逐步展开(kāi)了更多抽(chōu)象的概念。我对(duì)他们(men)的表达方式感到惊叹，简洁而优雅，混沌的数学符号在他们口中变得明了。我甚至忘记自己需要回答(dá)的问题(tí)，完全被他们吸引。彼时，我
开始反思自己的(de)学习方式，是否也应该像(xiàng)他们那样大胆尝试、逐(zhú)步深入，而不仅仅停留在表面的理解。

恍惚间，我(wǒ)隐约(yuē)感受到了一种 聚光灯(dēng)下的孤独。两个学霸在解题过程中(zhōng)C我，仿佛让我意识到自己的不足，但同(tóng)时也激励我去探索更(gèng)广阔的知识海洋。或许，这就是学霸的(de)魅力所在。他们的每一次发言、每一次推导，都是对知识的(de)崇敬，对思考的热爱。

最后，虽(suī)然我未(wèi)能跟上他们的步(bù)伐，但这次经历却让我收获颇丰。我明白，当学霸展(zhǎn)现他们的才华时，更多的是一种无形的感染，而不是贬低(dī)他(tā)人的优越感。在(zài)这次“被C”的(de)过程(chéng)中，我看到了自己的潜力，暗自(zì)下定决心，要在未来的学习中更(gèng)加(jiā)努力，以期有朝一日也能成为那(nà)个在解(jiě)题过程(chéng)中能够
引导他人的“学霸”。不仅要懂得知识(shí)，更要学会分享(xiǎng)，让身边的人也能感(gǎn)受到那份求(qiú)知的快乐。