第一次(cì)感受到这(zhè)种“压迫感(gǎn)”是在一次 微积分的自习课 上。我们正在 攻克一个十分复杂的(de)极限问题(tí)，两(liǎng)个学霸从容不迫地在白板上(shàng)推导公式，勾(gōu)勒出他们严密的思路(lù)。我一开始也试图跟上他们(men)的节奏，想要理解这个看似无解的问题，但每当我看到(dào)他们的解题步骤，心中就不禁升起一(yī)种无力感。他们的手指在 黑板上飞快游走，令(lìng)人目不暇(xiá)接。在我看来，那些公式和符号好像都是外星文(wén)字，毫无(wú)头绪可 循。

在他们的(de)讨论(lùn)中，我努力试图找到我的发言时机(jī)。终于(yú)，我抓住一丝空隙，勇敢地提出了自(zì)己的看法。可是，两个学霸(bà)对我的答案微微(wēi)一笑，然后继续(xù)深入求解，完 全没有停下(xià)来的意(yì)思。我心
里暗暗想，难道我(wǒ)的思路真的这 么幼稚吗？这种感觉如鲠在 喉，让我感到极(jí)度不自在。此时此刻，我已经深知，两个学霸(bà)在解题过程中C我，绝对(duì)不是一(yī)个白话(huà)的比喻，而是一种真实的(de)精神 冲击。

随着解(jiě)题的深(shēn)入(rù)，他(tā)们逐步(bù)展开了更多抽象的概念 。我(wǒ)对他们的表达方式感到惊叹(tàn)，简洁(jié)而
优雅，混沌的数学符(fú)号在他们口中变得明了。我甚至(zhì)忘记自己需要(yào)回答的问(wèn)题(tí)，完全被他们吸引。彼时，我开始反思自己的学习方式，是否也应该像他(tā)们(men)那样大(dà)胆尝试、逐步深入，而不仅仅停留在表面的理解。

恍惚间，我隐约感受到了(le)一(yī)种
聚(jù)光灯下的孤(gū)独。两个学霸(bà)在解题过程中(zhōng)C我，仿佛让(ràng)我意识到自己的不(bù)足，但同时也激励我去探索更(gèng)广阔的知(zhī)识海洋。或许，这就(jiù)是学霸的魅力所在。他们的 每一(yī)次发(fā)言、每一次推导，都是对知识的(de)崇敬，对思考(kǎo)的热(rè)爱。两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间

最后(hòu)，虽然我未能跟上他们的步伐两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间，但这(zhè)次经历却让我收获
颇丰。我明白，当(dāng)学霸展现(xiàn)他们的才华时(shí)，更多的是一种无(wú)形的感染，而不(bù)是(shì)贬低他人的优越感。在这次“被C”的过程中，我看到了自己(jǐ)的潜力，暗自下定决心，要在未(wèi)来的学习中更加(jiā)努(nǔ)力，以期(qī)有朝一日也能成(chéng)为那个在解题(tí)过程中能够引导他人的“学霸”。不仅要(yào)懂得知识，更(gèng)要学会分享，让身边的人也能(néng)感受到(dào)那份求知的快乐。