阅读喵喵是专门为学生打造的一款课(kè)外阅读产品，这里(lǐ)有着丰富的读物，能够让学生学习到书本上没有知识内容，从(cóng)而(ér)培养学生的阅读能力，提(tí)升学生的理解能力；学生可以(yǐ)自主(zhǔ)选择(zé)不(bù)同(tóng)的年级(jí)以及不同类型的读物，也可(kě)以选(xuǎn)择(zé)同步阅读，查看名师荐读，通过这些 读物来(lái)丰富自(zì)己的课(kè)外知识；该阅读平台成功的将纸质书本转换为电子书阅读，让学(xué)生在手(shǒu)机上(shàng)就能轻松阅读学习，是一款辅助学生(shēng)学习的好工具。

适用于(yú)中小学生阅读学习，是一个非常不错(cuò)的课外教材；

将游戏(xì)与学习融为(wèi)一体，不仅引发了学生的兴趣，还提高了学生(shēng)的学习效率；

丰富的图书资源，美文赏析、中 外名著、童话故事、文学故事等等，数之(zhī)不尽的资源等你(nǐ)来(lái)阅读；

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这里有(yǒu)各种类型知识，通过竞赛答题的方
式，不仅可以获得奖励还可获取更多的知(zhī)识；

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这是一个金币奖励然后阅读，阅读再回(huí)去金币(bì)等循环长知(zhī)识的应用，获取更(gèng)多有价值的知识；

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【自适(shì)应水平测试】

配置自适应阅读水平(píng)测试系统，根(gēn)据学(xué)生的(de)阅读能力和阅读兴趣，智能推荐不同类型的阅(yuè)读内容。

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在刚刚过去的2019年，从各大平台公(gōng)布(bù)的数据显示，我国人均阅(yuè)读量持续(xù)上升(shēng)，而(ér)数字阅读的比例(lì)也在不断提高，报告显示，2019年我国数字阅读用(yòng)户规模达到(dào)7.4亿人(rén)。随着互联网用户红(hóng)利的消失，各大网文
平台正在通过布(bù)局全场景生态流量以触(chù)达更多下沉市场(chǎng)用户及年轻一代读者。同时，以IP衍生为核心(xīn)的泛娱乐产(chǎn)业链收入将成为(wèi)推动(dòng)数字阅读市场规模增(zēng)长的有利
因素。第三方数(shù)据研究机构比达咨询分析(xī)师认
为，中国数字阅读市场已经进入到生态流量时代。数字阅读凭借在(zài)内容、版权、渠道、体验上的优势已经成为(wèi)超级(jí)APP的内容标配。

数字阅读(dú)比例已超(chāo)40%

日前，国内第(dì)三方数据研究机构比达(dá)咨询（BigData-Research）发布2019年中国数字(zì)阅读市场研究 报告。报告显示，去年我(wǒ)国人 均(jūn)阅读(dú)量达到7.99本，其中纸质书4.67本、电子
书3.32本，数字阅读增长趋势显著于纸书阅读。阅文、掌阅(yuè)、书旗三大数字阅 读平台分别占据市场的前三位。报告指出，2019年我国(guó)网络文学用户规模达到4.6亿人，同比增长8.3%，市(shì)场(chǎng)规模达(dá)到204.8亿元同比增长21.0%。免费阅读及(jí)下沉市场所带来的新一轮流量(liàng)红利，已经成为带动数字阅读发展的(de)全新增长点。

报告显示，在数(shù)字阅读用户 构成上，86.3%的用户(hù)年龄(líng)在35岁以下，男性用 户占55.1%，女性用户占44.9%，过半用户月收入在5000元以(yǐ)下。都市生(shēng)活、玄幻奇幻、穿越(yuè)言情成为最受读者喜爱的三大小说类型。在阅(yuè)读消费习惯上，90后用(yòng)户(hù)喜欢包(bāo)月付费，00后用户喜欢按章节付费。上下班途中、午休(xiū)及晚间(jiān)休息前四大时段是用户最为活跃的(de)阅读时间。而据亚马逊中国发(fā)布(bù)2019年(nián)度Kindle阅读榜单则显示，从城市维度来看，北京(jīng)、上海、深圳不仅在Kindle电子书消(xiāo)费(fèi)总量上排名前三，也(yě)是人(rén)均购买Kindle电子书数量最多的三座城市。

互联网正“填平”阅读鸿沟

随着(zhe)阅读需求(qiú)的不断提升，传统文学在语言文(wén)字和物理因素(sù)等方(fāng)面的传统鸿沟，也正在(zài)被数字(zì)化一一突(tū)破，互联网技术的加入，也
正一步步将阅读鸿沟填平。

但(dàn)是(shì)需要看到(dào)的是，虽然技术的加入为阅读打破了语言、空间等的局阅读喵喵app下载安装-阅读喵喵手机版下载v1.0.5限，但是在我国，城乡儿童的阅(yuè)读状况依然存在较大差距，根
据中国新(xīn)闻出版(bǎn)研究院近日发布的第十六次全国国民阅读调查报告显示，从全国范(fàn)围来看(kàn)，2018年我国(guó)0至17周岁(suì)未(wèi)成年人的人均图书阅读量为8.91本，近七成(chéng)家(jiā)长有陪伴孩子阅读(dú)的(de)习惯。然而在中西(xī)部贫困地区(qū)，受家庭经济(jì)条件或家长认识水平所(suǒ)限，多数孩子并未(wèi)形成良好的阅(yuè)读习惯。

根据北京师(shī)范大学中国公益(yì)研究院、中国扶贫(pín)基金会及亚马逊此前联合发布的首个“乡(xiāng)村儿童阅读(dú)报告”显
示，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本，更有超过(guò)36%的乡(xiāng)村(cūn)孩子年均阅读 量不足3本(běn)；与此同时，由于大(dà)多数(shù)受访儿童父母一方或双方外出打工，留守儿童比(bǐ)例较高，大部分乡(xiāng)村家(jiā)庭或(huò)家(jiā)长在儿童课外阅读中普遍缺席，89.9%受访儿童父母平时基本不(bù)读或只是偶尔读书，并(bìng)未养成读书习惯，无法陪伴和引导儿童阅读。而在业内人士看来，随着数字(zì)阅(yuè)读平台的不(bù)断壮
大，将通(tōng)过创新的数(shù)字阅读科技改善欠发达地区农村小(xiǎo)学的阅读现状，让偏远乡村孩子与城市孩子(zi)一样，能够受益于数字阅读的成果。

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