第一次感受(shòu)到这种(两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间zhǒng)“压迫感”是在一次微(wēi)积分的自(zì)习课上。我们正在(zài)攻克一个十分复杂的极限问题，两个学霸从容不(bù)迫地(dì)在白板上推导公式，勾勒出他(tā)们严密的思路。我一开始也试图(tú)跟上他们两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间的节奏，想要理解这个看似无解的问题，但每(měi)当我看到他们的解题步骤，心(xīn)中就不禁升起一种无力感。他们的 手(shǒu)指在黑板上飞快游走，令人(rén)目不暇接。在我看来，那些(xiē)公(gōng)式和符号好像都是外星文字，毫无头绪可循。

在他们(men)的讨论中，我努力试图找到我(wǒ)的(de)发言时机。终于(yú)，我抓住一丝空隙，勇敢地提出了自己的看法。可(kě)是，两个学霸对我的答案微微一笑，然后继(jì)续(xù)深入求解，完全没有停(tíng)下来的意思。我心里暗暗想，难道我的思路(lù)真的这么幼稚(zhì)吗？这种(zhǒng)感觉如鲠在喉，让我感到极度不自在。此时此刻，我已经深知，两个(gè)学霸在解题过(guò)程中两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间C我，绝对(duì)不是一个白话(huà)的(de)比(bǐ)喻，而是一种真(zhēn)实(shí)的精(jīng)神(shén)冲击。

随着解(jiě)题的深入，他们逐步展开了更(gèng)多抽象的(de)概念。我对他们(men)的表达方式感到惊叹 ，简洁(jié)而优雅，混沌的数学符号在(zài)他(tā)们口中变得明了。我甚至忘(wàng)记自己需要回答(dá)的问题，完全被他们吸引(yǐn)。彼时，我开始反(fǎn)思自己的学习方式(shì)，是否(fǒu)也 应该像他们那样大胆尝试、逐步(bù)深入，而不仅
仅停留在表(biǎo)面的理解。

恍惚间，我隐约感(gǎn)受 到了一种聚(jù)光(guāng)灯下的孤(gū)独。两个(gè)学霸在解题过程中C我，仿佛让(ràng)我意识到自己的不足(zú)，但同时也激励我去探索更广(guǎng)阔的知(zhī)识海
洋(yáng)。或许(xǔ)，这就(jiù)是学霸的魅力所在。他们的每一(yī)次发言、每一次推导，都(dōu)是对知识的崇敬，对(duì)思考的热爱。

最后，虽然我未能跟上他们的步伐，但这次经历却让我(wǒ)收获颇丰。我明白，当学(xué)霸展现他们的才华时，更多的是一种无形的感(gǎn)染，而不(bù)是贬低他人的优越感。在这次(cì)“被C”的过(guò)程中，我(wǒ)看到了自(zì)己的(de)潜力，暗自下定决心，要在未来的学(xué)习中更加努力，以期有朝一日也(yě)能成(chéng)为那(nà)个在解题过程中能够引导他人的“学霸”。不仅要懂得知识，更要学(xué)会分(fēn)享，让(ràng)身边的(de)人也能感受到那份求知的快乐。