第一次感受到这种“压迫(pò)感”是在一(yī)次微积分的自习课上。我们正在攻克一个(gè)十分(fēn)复杂的极限(xiàn)问题(tí)，两个学霸(bà)从容不迫地在白板上推导公式(shì)，勾勒出他们严密的(de)思路。两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间我一开始也试图跟上他们的节奏，想要理解这个看似无解的(de)问(wèn)题，但每当我看到他们的解题步骤，心中就不禁升起一种无(wú)力感。他们的手指在黑板上飞快游(yóu)走，令人目不暇接。在我看来，那(nà)些公式(shì)和符号好像都是外星文字，毫无头绪可循。

在他们的讨论中，我努力试 图找到(dào)我的发言时机。终于，我抓住一丝空隙，勇敢地提出了自己(jǐ)的看法。可是，两个(gè)学霸对(duì)我的答案微微一笑，然后继(jì)续(xù)深入求解，完(wán)全没有停下来(lái)的意思。我心里暗(àn)暗(àn)想，难道我(wǒ)的思路真的这么幼稚吗？这种感觉如鲠在喉，让我感(gǎn)到极(jí)度(dù)不自在。此时此(cǐ)刻(kè)，我已经(jīng)深知(zhī)，两(liǎng)个学霸(bà)在解(jiě)题过程中C我，绝对不是一个白话的比喻，而是一种真(zhēn)实的精神冲击。

随着(zhe)解题的(de)深(shēn)入，他们逐步展开了更多抽(两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间chōu)象的概念(niàn)。我对(duì)他们的表
达方式感到惊叹，简洁而优(yōu)雅，混(hùn)沌的数学符号在他们口中
变得明(míng)了。我甚至忘记(jì)自己(jǐ)需要回答的问(wèn)题，完全被他(tā)们吸(xī)引。彼时，我开始反思自己(jǐ)的学习方式，是否也应该像他们那样大胆(dǎn)尝试、逐(zhú)步深入(rù)两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间，而不仅仅(jǐn)停留在表面的(de)理解。

恍惚(hū)间，我隐约(yuē)感受到 了一种聚光灯下的孤独。两个(gè)学霸在解题过程中C我，仿佛让我(wǒ)意识到自己的不足，但(dàn)同时也激励我去探索(suǒ)更广阔(kuò)的知识海洋。或许，这就(jiù)是学霸的魅(mèi)力所在。他们的每一次发言、每一次推导，都是(shì)对知(zhī)识的(de)崇敬，对思考(kǎo)的热爱。

最后，虽然我未能跟上(shàng)他(tā)们的步伐，但这次经历(lì)却让我收获颇(pǒ)丰。我明白(bái)，当(dāng)学霸展(zhǎn)现他们的(de)才华时，更多的(de)是一(yī)种无(wú)形(xíng)的感染，而不是(shì)贬低他人的(de)优越感。在这次“被C”的过程中，我看到(dào)了自己的(de)潜力，暗自下定决心，要(yào)在(zài)未来的学习中更加努力，以期有朝一日也能成为那个在解题过程中能(néng)够引导他人的“学霸”。不仅(jǐn)要懂得知识，更要学会分享(xiǎng)，让身边的人也能感受到那份求知的快乐。