第(dì)一(yī)次感受到这种“压迫感”是在一(yī)次微(wēi)积分(fēn)的自习课上。我(wǒ)们正在攻(gōng)克一个十(shí)分
复(fù)杂的极限问题，两个学霸从容不迫地在(zài)白板上推导公式，勾勒出他们严密的思路(lù)。我一开始也(yě)试图跟上他们的节奏(zòu)，想要理解(jiě)这(zhè)个(gè)看似无解的问题(tí)，但每当我看到他们的解题步骤，心(xīn)中就不禁升起一(yī)种无力感。他(tā)们的手指在黑板(bǎn)上飞(fēi)快游走，令人目不暇
接。在我看来，那些公式和符(fú)号好像都是(shì)外(wài)星文字，毫无头绪可循。

在他们的(de)讨论(lùn)中，我努力试(shì)图找到我的发言时机。终于，我抓住一丝(sī)空(kōng)隙，勇敢地(dì)提出了自己的看法。可是，两个学霸对我的答案微微一笑，然后继续深(shēn)入(rù)求解，完全没有停下来的意思。我心里暗暗想，难道我(wǒ)的思(sī)路真(zhēn)的(de)这么幼稚(zhì)吗？这种感觉如(rú)鲠在喉，让我感到极度不自(zì)在(zài)。此时此刻，我已经深知，两个(gè)学(xué)霸(bà)在解题过程中C我，绝对不是一(yī)个白话的比喻(yù)，而是一种真实的精(jīng)神冲击。

随着解题的深入，他们逐步展开了更多抽象的概念。我对他们的(de)表达方式感到(dào)惊叹，简洁而优雅，混沌的
数学符号(hào)在他们口中变得(dé)明了。我(wǒ)甚至忘记自己(jǐ)需要回答的问(wèn)题，完全被他们吸引(yǐn)。彼时，我(wǒ)开始反思自(zì)己(jǐ)的学习方式，是否也应该像他们那样大胆尝试、逐步(bù)深入，而不仅仅(jǐn)停留在表面的理解。

恍惚间，我隐约感受到了一种聚光灯下的孤独。两个学霸在解题过程中C我，仿佛让我意识(shí)到自己的不足(zú)，但(dàn)同(tóng)时(shí)也激励我去探(tàn)索更广阔的知(zhī)识海洋(yáng)。或许，这就是学霸的魅力所在。他们的每一次发言(yán)、每一次(cì)推导，都是对知识的崇敬，对思考的热爱。

最(zuì)后，虽然我未能跟上他们(men)的步伐，但
这次经历(lì)却让我收(shōu)获颇丰。我明白，当学霸展现他们的才(cái)华时，更多的是一种无形的感染，而不是贬低他人的优越感(gǎn)。在这次(cì)“被C”的过程(chéng)中，我看到了自己的潜力，暗自下(xià)定决心(xīn)，要在未来的学习(xí)中更加努(nǔ)力，以期有朝一(yī)日也能(néng)成为那(nà)个(gè)在解题过程中能够引导他人的“学霸”。不仅要懂得知识，更要学会分享，让身边的人也能感受到那份求知的快乐。