了解(jiě)学校(xiào)防(fáng)疫政策(cè)，保持沟通和信(xìn)任

学校在疫(yì)情防控方面通常会(huì)有明确的政策和规定，英语老师是否佩戴口罩，往往受学校整体防疫要求的影响。有些学校可能在不同的阶段有不同(tóng)的防控标准，比如低风险时期可以适当放(fàng)宽口罩佩戴(dài)要求，而(ér)在疫情高峰期(qī)，可能会(huì)要求所有师生都佩戴口罩。因此，作为学生或家长，首先要了解所在学校的防疫政策，确认老师未(wèi)戴(dài)口罩是否符合学(xué)校
规定。

如果老师没有佩戴口(kǒu)罩并且让你感到不安(ān)，可以首先与学校沟通，了解其(qí)防疫措施(shī)和具体的执行情况。有些(xiē)家长或学生可能会直接提出自己的担(dān)忧，建议学 校重新审视防(fáng)疫工作，以(yǐ)保障(zhàng)师(shī)生的健康。通过沟通和了解，大家能够达成共识，增强对学 校防疫(yì)工作(zuò)的信任。

增强自我防护意识，做好个人防护措施

即使老师未戴(dài)口罩，学生和家长(zhǎng)也可以通过(guò)提(tí)高自我防护意识来降低感染(rǎn)的
风险。课堂上，学(xué)生应当保持适当(dāng)的(de)社交距离，尽量避免与老师和其他同学近距(jù)离接触(chù)，减少飞沫传播的机会。日常(cháng)生活中，要保持良好的
卫生习惯，勤洗手、佩戴口罩，并做好个人(rén)健康管理。

如果(guǒ)你是家长，建议你加强与孩子的沟通，告诉他 们如何在课堂中保持自(zì)我(wǒ)防护，如不随便摸脸、勤洗手等(děng)，尤其在课后应尽量减少外出，避免去(qù)人流密集的地方。同时，可以根据疫情发展情况，适时向学校(xiào)反(fǎn)映，希(xī)望(wàng)在疫情防控要求上能得到更好
的保障。

注重心理健康，减(jiǎn)轻担忧和焦虑情(qíng)绪(xù)

在疫情(qíng)期间，不仅是身体健康需要(yào)关注，心理健(jiàn)康同(tóng)样重要。学生可能会因(yīn)为老师没(méi)有佩戴口罩而产生焦虑或恐慌情绪，尤其是在疫情尚未完(wán)全(quán)平息的情况下。因此，学(xué)校可以通过开(kāi)设心理辅(fǔ)导(dǎo)课程(chéng)或组织线上(shàng)交流活动，帮助学生舒缓焦虑情绪，培养学(xué)生积(jī)极的心态面对疫情(qíng)。

家长也应当发挥(huī)重要作(zuò)用，给孩子提供心理支持。家长可以通过(guò)合理引导，帮助孩子树立正(zhèng)确 的健康观念，减少对老师未戴口罩(zhào)这一问题的 过度担忧。同时，家长应当与学校保持良好的沟通，及时反(fǎn)馈孩子(zi)的情(qíng)绪变化，帮(bāng)助学校及时采取有效的心理疏导措施。

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