第一次感受到这种(zhǒng)“压(yā)迫感”是(shì)在一次 微积分的自习(xí)课(kè)上。我们正在攻克一个十分复杂的极限问题(tí)，两个学霸从容不迫地 在白(bái)板上推导公式，勾勒
出(chū)他们严密的思(sī)路。我一开始也试图跟上(shàng)他们的节奏，想要理(lǐ)解这(zhè)个看似无解的问题，但每当我看到(dào)他们的解题步(bù)骤，心中(zhōng)就不禁(jìn)升起(qǐ)一种无力感。他们(men)的手指在黑板上飞快游走，令人目不暇接。在我看来，那些公式和符号好(hǎo)像都是外星文字，毫无头绪可两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间循。

在他们的讨论中，我努力试(shì)图找到我的发言时机。终于(yú)，我抓住一丝空隙(xì)，勇敢地提出了(le)自己的看法。可是，两个学(xué)霸(bà)对我的答案微微一笑，然后(hòu)继(jì)续深入求解，完全没(méi)有停下(xià)来的意思。我心里(lǐ)暗暗想，难道我的思 路真的(de)这么幼稚吗？这种感觉如鲠在喉(hóu)，让(ràng)我感(gǎn)到极度不自在。此时此刻，我已经深知，两个学霸在解题过程
中C我，绝(jué)对不是一个白话的比喻，而是一种真实(shí)的精神冲击(jī)。

随着解(jiě)题的(de)深入，他们逐步展开了(le)更多抽象的(de)概念。我(wǒ)对他(tā)们(men)的表达方式(shì)感到惊叹，简洁而优雅，混沌的数(shù)学符号在他们口中变得明了。我甚至忘记自己需(xū)要回答的
问题，完(wán)全被他(tā)们吸引。彼时，我开始反思自己的学习(xí)方式，是否也(yě)应该像他们那样大胆尝试、逐步(bù)深入，而不仅(jǐn)仅(jǐn)停留在表(biǎo)面的理解。

恍惚间，我隐约感(gǎn)受到了一种(zhǒng)聚光(guāng)灯下的(de)孤独。两个学霸在解题过程中C我(wǒ)，仿佛让我意识到(dào)自(zì)己的(de)不足，但同(tóng)时也激励我去探索更广阔的知识海洋。或许，这就是学霸的魅力所在。他们的每一次发言、每一次推导，都(dōu)是对知识的崇敬，对思(sī)考的热爱(ài)。

最(zuì)后，虽(suī)然我未能跟上他们(men)的步伐，但这次经(jīng)历却让我收获颇丰(fēng)。我明(míng)白，当(dāng)学霸展现他们(men)的才华时，更多的是一种(zhǒng)无形的感染，而不是贬低他人的优越(yuè)感
。在这次“被C”的过程中，我看(kàn)到了(le)自己的(de)潜力，暗自下定决心，要(yào)在未来(lái)的学习中更加努力，以期(qī)有朝一日也能成为那个(gè)在解题过程中能够引(yǐn)导他人的“学
霸”。不仅(jǐn)要懂(dǒng)得知识，更要学会分享，让身(shēn)边的人也能感受到那份(fèn)求两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间知(zhī)的快乐。