第一次感受到这 种“压迫感”是在一次微积(jī)分的自习(xí)课上。我们正在(zài)攻克一个十分复杂的极限问题，两个学霸从容不迫地在白板上推(tuī)导公式 ，勾勒出他们严密的(de)思(sī)路。我一开始也(yě)试图(tú)跟上他们的节奏，想要理解这个看似(shì)无解(jiě)的(de)问(wèn)题，但每当我看到他们的解题步(bù)骤，心中就不禁升起一种无力感。他们(men)的手
指在黑板上飞快(kuài)游走，令人目(mù)不暇接(jiē)。在我看来，那
些公式(shì)和符号(hào)好像都是外星文字，毫无头绪可循。

在两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间他们的(de)讨(tǎo)论中，我努力试图找到我的发言时机(jī)。终于，我
抓住(zhù)一丝空(kōng)隙，勇(yǒng)敢地提出(chū)了
自己的看法。可是(shì)，两个 学霸对我的(de)答案微微一笑，然后继续深入(rù)求解，完(wán)全没(méi)有停下来的意思。我心里暗暗想，难(nán)道(dào)我(wǒ)的思路真的这么幼稚吗？这种感觉如(rú)鲠在喉，让我感到极度不自在。此时此刻，我已经深知，两个(gè)学霸在解题过程中(zhōng)C我，绝对(duì)不是一个白(bái)话的比 喻(yù)，而是一(yī)种真实的精神冲击。

随(suí)着解题的深入，他们逐步展开了更多抽象的概念。我对他们的表达方式感到惊叹(tàn)，简洁而优(yōu)雅，混沌的数(shù)学符号在他(tā)们口(kǒu)中变得明(míng)了。我(wǒ)甚至忘记自己需要回(huí)答的问题，完(wán)全(quán)被他们吸引(yǐn)。彼时，我开始(shǐ)反思(sī)自己的学习方式，是否也应该像(xiàng)他们(men)那样大胆(dǎn)尝试、逐步深入，而不仅仅停留在(zài)表面(miàn)的理(lǐ)解。

恍惚间，我隐约(yuē)感受到了一种聚光(guāng)灯下的孤独。两个学霸在
解题过程中C我，仿佛让我意识到自己的不足，但同时也激励我去探索更广阔的知识(shí)海洋。或许，这就是学霸的魅力所在。他们的每一(yī)次发言、每(měi)一次推导，都是对知识的崇(chóng)敬，对思考的(de)热爱。

最后，虽然我未能跟上他们的步伐，但这次(cì)经历却让我收获颇丰。我明白，当学霸(bà)展(zhǎn)现他们的两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间(de)才华时，更(gèng)多的是一(yī)种无形的感染，而不是贬低他(tā)人的优(yōu)越 感。在这
次“被C”的过程中(zhōng)，我看到(dào)了两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间自己的潜力，暗自(zì)下定(dìng)决心，要在未来(lái)的学习中更加努力，以期有朝一日也能成为那个在解题过程(chéng)中能够引导他人的“学霸”。不仅要懂得知识，更要学会分享，让身边的人也(yě)能感受到那份求知(zhī)的快乐。