第一次感受(shòu)到(dào)这(zhè)种“压迫感”是在一次微积分的自(zì)习课上。我们正在攻克一个十分复杂的极限(xiàn)问题，两个学霸从容不迫地在白板上推导(dǎo)公式，勾(gōu)勒出他们(men)严密的思路。我一开始也(yě)试图跟上他们的节奏，想要理解这个看似无(wú)解(jiě)的问题，但每(měi)当我看到他
们的解(jiě)题步骤，心中就不禁升起一种无力感。他们的手指在黑板(bǎn)上飞快游走，令人目不暇接。在我看来，那些公式和(hé)符号好像都是外星(xīng)文字，毫无(wú)头绪可(kě)循。

在他们的讨
论中，我努力试图找到我的发言(yán)时(shí)机。终于(yú)，我抓住 一(yī)丝空隙，勇(yǒng)敢地提(tí)出了自(zì)己的看法。可是，两个学霸对(duì)我(wǒ)的答案(àn)微微一笑，然后继续深入求解，完全
没(méi)有停(tíng)下来的意思。我心里暗暗想，难道我的思(sī)路真的这么幼稚(zhì)吗？这(zhè)种感觉如鲠在喉，让我感到极度不自在(zài)。此时此刻，我已经深(shēn)知，两个学霸在解(jiě)题过(guò)程中C我，绝
对(duì)不是(shì)一个白话的(de)比喻
，而是一种真实的精(jīng)神冲(chōng)击。

随着解题的深入，他们逐步展开了更多抽象的概念。我对他们的表达方式(shì)感到惊叹，简洁而优雅(yǎ)，混沌(dùn)的数学符号在他们口中变得
明了。我甚至忘记自(zì)己需要(yào)回答的 问题，完全被他
们吸引。彼(bǐ)时，我开始反思自己的学习方式，是否也(yě)应该(gāi)像他们 那(nà)样大胆尝试、逐(zhú)步深
入，而不仅仅停留在表面的理解。

恍惚间(jiān)，我(wǒ)隐约(yuē)感受(shòu)到了一种聚光灯下的孤独。两个学霸在解题过程中C我，仿佛让我意识到自己的不足，但同时也(yě)激励我去探索更广阔的知识(shí)海(hǎi)洋。或许，这就是学霸的魅力所在。他们的每一(yī)次发言、每(měi)一(yī)次推导，都是对知识的崇敬，对思考的(de)热爱。

最后，虽然我(wǒ)未能跟上他们(men)的步伐，但这次经历却让我收获颇丰。我明白(两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间bái)，当学霸(bà)展现他(tā)们(men)的才华(huá)时，更多的(de)是一种无形的感染，而不是贬低他人(rén)的优越感。在这次“被C”的过程中(zhōng)，我(wǒ)看到了自己的潜力，暗自下定决心，要在(zài)未来(lái)的学习中更加努(nǔ)力，以期有朝一(yī)日(rì)也能成(chéng)为那(nà)个在解题过程中能(néng)够引导他人的“学霸”。不仅要
懂(dǒng)得知识，更要学会分享(xiǎng)，让身边的人也 能感(gǎn)受到那份(fèn)求知的 快乐。