了解学校(xiào)防疫(yì)政策，保持沟通和(hé)信(xìn)任

学校在(zài)疫情防控方面通常(cháng)会有明确的政策和规定，英语老师是否佩戴口罩(zhào)，往往(wǎng)受学校整体防疫要求的影响(xiǎng)。有些学(xué)校可能在不同(tóng)的(de)阶段有不同的防控标准，比(bǐ)如低风险(xiǎn)时期可以适当放宽口罩佩戴要(yào)求，而在疫情高峰期，可能会要求所有师生都佩戴口(kǒu)罩。因此，作(zuò)为学生或家长，首先要了解所在学校的防疫政策，确认老师(shī)未(wèi)戴口罩是否符合学校规定。

如果老师没有佩戴口罩(zhào)并且让你感到不(bù)安，可以首先
与学校沟通，了解其防疫措施和具体的执行情况。有些家长或学生可能会直接(jiē)提出自己的担忧，建 议学校重新审视防疫工作，以保障师生的健康。通(tōng)过沟通和(hé)了解，大家能(néng)够达成共识，增强对学校防疫工作的信任。

增强自我防护意识(shí)，做好个人防(fáng)护措施

即使老师(shī)未戴口罩，学生(shēng)和家长也(yě)可以通过提高自(zì)我防护意识来降低感染(rǎn)的风险。课堂上，学(xué)生应当保持适当(dāng)的社交(jiāo)距离，尽量避免(miǎn)与老师(shī)和其他同学近距离接触，减少飞沫传播的机会(huì)。日常生活中，要保持良好的(de)卫生习惯，勤洗手、佩戴口罩，并做好(hǎo)个人健康管理。

如果你是(shì)家长，建议你(nǐ)加
强与孩子的沟通，告诉他们如何在课堂中保持自我防(fáng)护，如不随便摸脸、勤洗手等(děng)，尤其(qí)在(zài)课后应(yīng)尽量减少外(wài)出，避免去人流密集(jí)的地方。同(tóng)时，可以(yǐ)根据疫情发展情(qíng)况，适时向学校反映，希望在疫情(qíng)防控(kòng)要 求上能(néng)得到更好的
保障。

注重心理健康，减轻担忧和焦虑(lǜ)情绪

在疫情(qíng)期间，不仅是身体(tǐ)健康需要关注，心理健康(kāng)同样重要。学生可能会因为老师没有佩戴(dài)口罩而产生焦虑或恐(kǒng)慌情绪，尤其是在疫情尚(shàng)未完(wán)全平息的情况下。因此，学校可以通过开设心理辅导课程或组织线上交流活动，帮助学生(shēng)舒(shū)缓焦虑(lǜ)情绪，培养学生积(jī)极的心态面对疫(yì)情(qíng)。

家(jiā)长也应当发挥重要作(zuò)用，给孩子提供心理(lǐ)支持。家(jiā)长可以通过合理引(yǐn)导，帮助孩子树立正确的(de)健康观念，减少对老师未戴口罩这一(yī)问题的过度担忧。同时，家长(zhǎng)应(yīng)当与学校保持良好的沟通，及时(shí)反馈孩子的情绪变化，帮助(zhù)学校及时采取(qǔ)有效的心理疏导措施。

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