第一次(cì)感受(shòu)到这种“压迫感”是在一次微积分的自习课上。我们正在(zài)攻克一个十分复杂(zá)的极限问题，两个学霸(bà)从容不迫地在白板上推导公式，勾勒出他们严密的(de)思路。我一开始也试(shì)图跟上他们的节奏，想(xiǎng)要理解这个看似无解两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间的问题，但每当我看到他们的解题步骤(zhòu)，心中
就(jiù)不禁升(shēng)起一种(zhǒng)无力感。他们的手指在黑板上飞快游走，令人目不暇接。在我看来，那些公
式(shì)和符号好像
两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间都是外星(xīng)文字，毫无头绪可循。

在他们的讨论中，我努力试图找(zhǎo)到(dào)我的发言时机。终于，我抓住(zhù)一丝空隙，勇
敢地提出了自己的看(kàn)法。可是，两个学霸 对(duì)我
的答(dá)案微微一笑，然后继续深入(rù)求解，完全没有停下来的意思两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间。我心里暗暗想，难道我的思路真的这么(me)幼(yòu)稚吗？这种感(gǎn)觉如鲠在喉，让(ràng)我(wǒ)感到极度不(bù)自在。此时此刻，我已经深知，两个学霸在解题(tí)过程中C我(wǒ)，绝对不是一个白话的(de)比喻，而是一种真实的精神冲击。

随(suí)着解题的深入，他们(men)逐步(bù)展开(kāi)了更多抽象的概念。我对他们的(de)表达方式感到惊叹，简(jiǎn)洁而优雅，混沌的(de)数学符号在他(tā)们口中变得明了。我甚至忘记自己需要回答的(de)问题，完全被他们吸引。彼时(shí)，我开始反思(sī)自己的学习方(fāng)式，是否也应该像(xiàng)他们那样大胆尝试、逐步(bù)深(shēn)入(rù)，而不仅仅停留在表面的理解。

恍惚间，我隐约(yuē)感受到了一种聚光灯下的孤独。两个学(xué)霸在解题 过程中C我(wǒ)，仿(fǎng)佛(fú)让我意识到(dào)自己的不足，但同时也激(jī)励
我去探索更(gèng)广阔(kuò)的知识海洋。或(huò)许，这就是学霸的魅力所在。他们的每一次发言、每一次推(tuī)导，都是对(duì)知识(shí)的(de)崇敬(jìng)，对思考的热爱。

最后，虽然我未能跟上他们的步伐，但(dàn)这次经历却让我收获(huò)颇丰。我(wǒ)明白，当学霸展现(xiàn)他(tā)们的才华时(shí)，更(gèng)多的(de)是一种无形的感染，而不是贬(biǎn)低他人的优(yōu)越感(gǎn)。在这次“被C”的 过程中，我看到了自己的潜力，暗(àn)自下定决心，要在未来的学习中更加努力，以期有朝(cháo)一日也能成为(wèi)那个在解题过程中能够引导他(tā)人的“学霸”。不仅要懂得知识，更要学会分享，让身边的人(rén)也能感受到那份(fèn)求(qiú)知的快乐。