第一次感受到这(zhè)种“压迫感”是在一次微积分(fēn)的自习课(kè)上。我们正在攻克一(yī)个十分复杂的极限问题，两个学霸从容不迫地在白板上推导公式，勾勒出(chū)他们严密的
思路。我(wǒ)一开始(shǐ)也试图(tú)跟(gēn)上他们 的(de)节(jié)奏(zòu)，想要理解这个看似无解(jiě)的问题(tí)，但每当我看到他们(men)的解题步骤，心(xīn)中就不(bù)禁升起一种无力感。他们的手指在黑板上飞(fēi)快游走，令人目不暇接。在我看来，那些公式(shì)和符号好像都(dōu)是(shì)外星文字(zì)，毫无(wú)头(tóu)绪(xù)可(kě)循。

在(zài)他们的(de两个学霸在解题过程中C我：被智商碾压的瞬间)讨论中，我努力试(shì)图找到我的发言时机。终于，我抓住一丝空隙，勇敢地(dì)提出了(le)自己的看法。可是，两个学霸对我的答案微微一(yī)笑，然后继续深入求解，完全没 有停下来的意思。我心里暗暗 想，难道我的思路真的这(zhè)么幼稚(zhì)吗？这种感觉如鲠在喉，让我感到(dào)极度不自在(zài)。此时此刻(kè)，我已经深知，两个学霸在解(jiě)题过程中C我，绝对(duì)不是(shì)一个白话的比喻，而 是(shì)一种真实的精神冲(chōng)击。

随着解题的深入，他(tā)们逐步展开了(le)更多抽象的(de)概念。我对他们的
表达(dá)方式感到惊叹，简洁而优雅，混沌的数学符号在他们口中变得明 了。我甚至忘(wàng)记自己需要(yào)回答的问题，完(wán)全被他(tā)们吸引。彼时，我开始反思自己(jǐ)的学习方式，是否(fǒu)也应该像他们那样大胆(dǎn)尝试、逐步深入，而(ér)不仅仅停留在表面的理解。

恍(huǎng)惚间，我隐约感(gǎn)受到了一种聚光灯下的孤独。两个学霸在解(jiě)题过程中C我，仿佛让我意识到自(zì)己的不足，但同时也(yě)激励我去探索更广阔的知识(shí)海洋。或许，这就是学霸(bà)的魅力所在。他们(men)的每一次发言、每(měi)一次推导，都是对知识的崇(chóng)敬，对思考的(de)热(rè)爱。

最(zuì)后，虽然我未能(néng)跟上他们的步伐，但这次经历却让我收获(huò)颇丰。我(wǒ)明白，当学霸展现他们的(de)才华时(shí)，更多(duō)的是一种无形的感染，而不是贬低他人的优越感。在这次“被C”的过程中，我看到了自(zì)己的潜力，暗自下定决心，要在未来(lái)的学(xué)习中更加努力，以期(qī)有朝一日也能(néng)成(chéng)为那个在解(jiě)题过程中能(néng)够引导他人
的“学霸”。不仅要懂(dǒng)得(dé)知识，更要(yào)学会分享，让身边的人也能感受到那份求知的快(kuài)乐。

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