停电后的(de)第二次惊吓迅速到来，这一次更加直接且不可(kě)避免。我们被(bèi)告知电力可能需要一段时间才能恢
复，于是(shì)大(dà)家(jiā)纷纷开始低声讨论，打算在这种不正常的(de)氛围中稍(shāo)作休(xiū)息(xī)。而我的同桌，显然并没有放松(sōng)，她的(de)神经似乎比平时更加紧绷。就在我以(yǐ)为可以稍微平静时，她又突然(rán)发出了尖叫声。这一(yī)次，她误将桌上的水杯(bēi)倒影看作是某个可怕的(de)东西在教室(shì)里(lǐ)爬行。她急
忙抓住我的胳膊，指(zhǐ)着那个无(wú)害的影像，眼里(lǐ)充满了恐(kǒng)惧。我迅速安慰她，笑(xiào)着说：“没事，只是水杯的影像。”她尴尬地低下头，红着脸道歉，然而(ér)她显
然还没有完全从这次惊吓中恢复过来。无论她怎样(yàng)调
整心(xīn)态，停电的黑(hēi)暗似乎总让她无法(fǎ)冷静下来，尽管她试图掩饰。

第三次惊吓发生(shēng)时，大家已经开始适应了无电的环境，我和同桌也渐渐放(fàng)松了下(xià)来(lái)。电力的恢复依然没有时间表，大家开始试(shì)着调(diào)整情绪，不再过分关注黑暗。但就在我以为平静终于降临(lín)时，最后一次的(de)尖叫让我的心脏差(chà)点(diǎn)停(tíng)跳。她突然指(zhǐ)着(zhe)旁边的角落，我回头一看，竟只是一个在风中摇动的窗帘。她(tā)显然又陷(xiàn)入了恐(kǒng)惧(jù)，完全没有意识到窗(chuāng)帘是(shì)由于空气流动而自然摆动。看(kàn)着她紧张的表情，我忍不住笑了出来，感觉这三次的(de)“惊吓表演”让(ràng)我们的停电经(jīng)历变得异
常有趣，虽然有些尴尬，但也确实增添学校停电被同桌C了3次友惊叹：漆黑教室中的低语与误会惊悚感十足!了不少笑料。

这场突如其(qí)来的停电(diàn)不仅让我们在黑暗(àn)中感(gǎn)受到了些许恐惧，更因为同桌连续的三次“尖叫”增添了不(bù)少(shǎo)欢乐。她对黑暗的恐惧，配上她的每次惊(jīng)吓和紧张表情，形成了一种非常独特的“停电趣事”。尽管
她的惊叫让我(wǒ)每次都差点从座位上(shàng)跳起来，但我不得不承认，她的反应让整个教室的气氛变得轻松了不少(shǎo)。在同学(xué)们的一片哄(hǒng)笑声(shēng)中(zhōng)，大家(jiā)都开始放下原本(běn)的(de)紧张情绪，开 始更加关注彼此(cǐ)的反应和感受，而不是停电带来的不安。

停电的黑暗(àn)中，我们依然在彼此之(zhī)间建 立(lì)了更(gèng)多的联系和回忆。每当回忆(yì)起那次停电，我都会不(bù)自 觉地笑(xiào)出声来，想起同桌(zhuō)那三次让我差点心脏跳出的尖叫，忍不住心(xīn)生温暖。虽(suī)然停电的情境很特(tè)殊，带来了短暂的恐慌和不便，但它也成了我们之间(jiān)难忘的记忆(yì)。在未来的日(rì)子里，每(měi)当我们谈起停电的那个(gè)下午，我们总会(huì)一边(biān)笑一边提醒彼(bǐ)此，那 时的恐(kǒng)惧和欢笑依旧历 历在目(mù)。

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